本网讯（文学院 张冰妍 图文报道）2025年9月中旬，文学院志愿者张冰妍抵达柬埔寨亚欧大学中文系，开始担任大三年级高级写作课程教师。几个月来，她以饱满的热情，在完成教学任务的同时努力推动中柬文化双向交流，用实际行动践行国际中文教育志愿者的使命担当。

针对“高级写作”课程目标，张冰妍确立“实用性+文化性”的教学核心，既聚焦记叙文、议论文等实用文体，补充中文写作规范与逻辑技巧，满足学生升学、就业需求；又融入跨文化元素，以“中柬传统节日对比”等为话题，让写作内容更具深度。考虑到学生中文水平差异较大的实际情况，她采用“分层教学+小组协作”模式，基础题侧重病句修改、较难部分侧重逻辑补充，兼顾不同层次学生需求；4-5人小组围绕主题写作展开讨论，促进学生互助共进。针对学生句式生硬等问题，她通过案例拆解、句式转化练习、板书改错等方式，有效提升学生写作能力。

10月6日，正值中秋佳节。当晚，张冰妍联合其他志愿者及公派教师策划了“月圆中秋夜，中柬文化情”交流活动。现场通过月饼品尝、习俗讲解、诗词鉴赏等形式，引领学生们追溯从周代祭月到唐代赏月的中秋文化脉络，解读“嫦娥奔月”等神话传说与经典诗词的意境。当地学生也热情分享了柬埔寨“拜月节”的文化传统——家家户户准备甘蔗水、扁米等食品，感恩月神、庆祝丰收。这场双向分享超越了文化的单向输出，既让柬埔寨学生得以切身领略到中文背后的文化魅力，也让中国志愿者深入了解到当地的文化特色。此外，参与学校宣传片的录制让她发现，不少学生通过中文学习获得留学机会，并在学成后返乡建设，这让她更加坚定了通过教学促进两国青年相互理解的信念。

陌生的环境起初给张冰妍带来了压力，但学生们学习中文的热情和真诚的师生互动，让她快速调整好状态。教学之余，她主动学习柬语、了解当地文化、参与各类活动，以提升跨文化沟通能力。针对教学中存在的不足，她建立 “写作成长档案”，以提供更具针对性指导，同时加强文化活动与日常教学的衔接，让文化素材发挥更大效用。